Lahntalschüler wollen
„Beste Klasse Deutschlands“ werden

Biedenkopf (sval). Die Orchesterklasse 6b der Lahntalschule Biedenkopf hat die Möglichkeit, „Beste Klasse Deutschlands“ zu werden. Zumindest hat sie an der gleichnamigen Quizshow des Kinderkanals teilgenommen. Wie die Sechstklässler abgeschnitten haben, dürfen sie nicht verraten. Denn die Aufzeichnung wird erst am 29. Mai um 19.25 Uhr auf KiKa ausgestrahlt. Aber es überhaupt bis in die Show geschafft zu haben, sei schon eine riesige Überraschung gewesen, gibt Klassensprecherin Merle Wagner zu. Denn immerhin wurden die Hinterländer unter 1200 Klassen aus ganz Deutschland ausgewählt. Das mag auch an dem pfiffigen Bewerbungsvideo gelegen haben, das die Schüler zusammen mit ihrer Lehrerin Jutta Leven gedreht hat. Darin stellen sie nicht nur ihre Schule vor, sondern zeigen vor allem auch, was sie als Klasse so besonders macht. Zum Beispiel ihr Status als Orchesterklasse. Um den deutlich zu machen, haben sie sich in dem Video eines filmischen Tricks bedient und sind mit allen zwei Dutzend Orchestermitgliedern mitsamt Instrumenten in einen Mini gestiegen. Klasse Leistung! Ohnehin sollte in dem Beitrag die tolle Klassengemeinschaft rüberkommen. „Vielleicht hat das ja am Ende auch den Ausschlag für uns gegeben“, vermutet Merle. Zusätzlich haben sich die Sechstklässler extra für den TV-Auftritt ein eigenes T-Shirt mit einem Motto gestaltet, das ihre Stärke auf den Punkt bringt: Zusammen kommen ist ein Beginn, zusammen bleiben ein Erfolg! Merle Wagner und Emilia Menn spielen in der Show übrigens eine besondere Rolle. Denn die beiden wurden aus fünf möglichen Kandidaten als diejenigen auserkoren, die ihre Klasse als Spieler vertreten und die Antworten auf die gestellten Fragen geben mussten. Doch auch der Rest der Klasse war gefordert. Aus dem Publikum heraus mussten sie sich in einer geheimen Abstimmung für eine der vier möglichen Antworten auf jede Frage entscheiden. Wenn Merle und Emilia dann die richtige Antwort geben, bekommt die Klasse so viele Punkte, wie Schüler aus dem Block richtig gestimmt haben. Jutta Leven ist jedenfalls zufrieden mit der Leistung ihrer Klasse – nicht nur während der Show, sondern auch schon mit den Vorbereitungen. „Die Klasse hat toll zusammengehalten. Und das Motto, das sie sich ausgedacht haben, war nicht einfach nur ein Spruch, sondern er trifft tatsächlich auf diese Klasse zu“, lobt sie deren Gemeinschaft. Und vielleicht hat diese Gemeinschaft die 6b ja auch ganz weit nach vorne gebracht im Wettbewerb um die „Beste Klasse Deutschlands“.

Quelle sceenshot: https://www.kika.de/die-beste-klasse-deutschlands/sendungen/sendung112374.html

Grundschüler retten das Märchenland

Biedenkopf (sval). Als Retter des Märchenlandes haben sich die Grundschüler aus Biedenkopf bei einem Besuch in der benachbarten Lahntalschule erwiesen. Die Schüler des Q2-Kurses Darstellendes Spiel von Christina Wege und Ralf Grebe hatten die Erst- bis Viertklässler zu einer Aufführung ihrer im Unterricht selbstgeschriebenen Geschichten eingeladen. „Ihre Aufgabestellung lautete, mit den Methoden er szenischen Darstellung ein Märchen zu erfinden, das sich speziell an die Grundschüler richtet“, erklärte Wege. Dabei griffen die Lahntalschüler bekannte Märchen auf und verliehen diesen mit einer Portion Humor und Kreativität einen eigenen Schliff, der bei den jungen Zuschauern sichtlich gut ankam. In einer der Inszenierungen animierten die beiden Zauberer-Brüder Mantun und Hartus die Grundschüler etwa dazu, ihnen bei der Rettung des Märchenlandes zu helfen. Das droht aufgrund des Desinteresses heutiger Kinder an Märchen immer mehr auseinanderzubrechen. Ein Beispiel dafür lieferten die gewitzten Schauspiel-Schüler etwa in Form des Märchens Rapunzel, bei dem die Hauptrolle der in den Turm eingesperrten Tochter ein männlicher Darsteller übernahm. Und dessen Haar war freilich viel zu kurz, um es dem als Retter herbeigeeilten Prinzen herabzulassen. An dieser Stelle griffen die Zauberer ein und lenkten das Stück gemeinsam mit den Kindern, die eifrig Tipps gaben, wie es denn weitergehen solle, ebenso in die gewohnten Bahnen zurück, wie zuvor schon das von Hänsel und Gretel und Rumpelstilzchen. In der Pause zwischen den Stücken trat sogar ein Mini-Ensemble der Big Band unter der Leitung von Hans Hermann Becker auf und unterhielt das Publikum mit märchenhaften Melodien. Neben dem bunten Potpourri aus verschiedenen Märchen setzten die DS-Schüler außerdem „Schneewittchen“ sowie „Der Schneekönig“ in Szene und begeisterten damit das junge Publikum nachhaltig. Grundschullehrer Frank Rompf lobte die Inszenierungen der Gymnasiasten sogar als „das beste Theater, das wir bisher gesehen haben.“ Dabei sorgten die Grundschüler für mindestens ebenso heitere Stimmung wie die Akteure auf der Bühne. Herrlich unbedarft reagierten sie auf das Treiben auf der Bühne und rieten etwa dem männlichen Rapunzel zu Extensions, um die Haare zu verlängern, oder kommentierten die Frage von Schneewittchens böser Stiefmutter, wer die Schönste im ganzen Land sei, mit einem lauten: „Du bist hässlich!“

Ein Praktikum bei der Europäischen Raumfahrtagentur

Im Zuge meines Berufsorientierungspraktikums, welches am Ende der Q1 absolviert wird, habe ich die Gelegenheit erhalten, dieses im Kontrollzentrum (ESOC) der Europäischen Raumfahrtagentur (ESA) zu absolvieren. Dabei war ich für zwei Wochen Teil des Teams des „Copernicus“ Programms, dem größten Umweltüberwachungsprogramm der Welt. Mein Praktikum begann am 21.01.2019 um 9 Uhr mit einem Fototermin für meinen ESA Ausweis, dieser ist notwendig, um die meisten Gebäude und das Gelände betreten zu können. Dies ist natürlich auch verständlich, da manche der von ESOC aus gesteuerten Missionen geheim sind. Danach habe ich meinen Laptop für die folgenden zwei Wochen erhalten und José Morales, meinen Tutor und den Chef des „Copernicus“ Programmes, kennengelernt. Er ist eine sehr freundliche, engagierte und hilfsbereite Person, besonders wenn man bedenkt, dass er der vierte in der ESOC-Hierarchie ist. Von ihm haben meine Mitpraktikantin und ich unseren Auftrag für die erste Woche erhalten. Der erste Auftrag bestand darin eine Liste von Fragen zu beantworten. Was wie eine einfache und schnelle Aufgabe wirkte, hat sich als ein langwieriger Auftrag herausgestellt. In ihm musste ich mich über das Programm, seine Satelliten (die Sentinels), deren Instrumente und Orbitale beschäftigen. Um es kurz zu beschreiben, gibt es 6 Sentinel- Familien, wovon dreieinhalb Familien (Sentinel-1, -2, -3 und -5P1) im Orbit sind. Die meisten befinden sich in einem „sun-synchronous“ Orbit, durch den sie von der Sonne her gesehen immer die gleiche Uhrzeit erleben. Sentinel-1 macht Radarbilder von der Erde, Sentinel-2 macht Bilder von der Erde in verschiedenen Spektren des Lichts, Sentinel-3 misst unter anderem Temperaturen und Farbe der Erde und Sentinel-5P misst die Zusammensetzung der Atmosphäre. Um darüber zu lernen, konnten wir immer mit den Experten, wie den zuständigen Managern und Ingenieuren, reden und ihnen Fragen stellen.
Meine zweite Aufgabe war es, eine „MIMIC“ für das Kommunikationssystem von Sentinel-6 zu entwickeln. In einer MIMIC werden die für die Funktion eines Satelliten wichtigen Parameter dargestellt. So kann der Satellit im Kontrollraum überwacht werden. Falls sich ein Problem ergibt, wird der Parameter rot und der Manager muss mit der Hilfe der Ingenieure eine Lösung für das Problem finden, indem er über den SPACON, die Person, die für die Kommunikation mit dem Satelliten zuständig ist, bestimmte Befehle an diesen sendet.
Neben den Aufgaben haben bestimmte Mitarbeiter von ESOC mir und den anderen Praktikanten Präsentationen gehalten. Dadurch konnten wir mehr über ihre Missionen, das Vorgehen und die Vorbereitung der ESA für Missionen und die verschiedenen Abteilungen bei ESOC erfahren. Dazu gehört unter anderem der Aufbau von Bodenstationen, die groben vorläufigen Berechnungen für eine Interplanetare Mission und den Betrieb der Satelliten durch regelmäßige Übermittlungen von Befehle. Natürlich geschah dies alles in der im ESOC dominanten Sprache, Englisch.
Was einem sofort auffällt, ist das Engagement und die Hilfsbereitschaft der Mitarbeiter. Wie ich schon angemerkt habe, musste ich ihnen Fragen zu den Satelliten und System stellen, wofür sich fast jeder überraschend viel Zeit genommen hat; manche haben mich sogar spontan auf dem Gelände und den Tunneln, die alle Gebäude verbinden, herumgeführt, mir die Kontrollräume gezeigt und erklärt und mich nach dem Mittagessen regelmäßig auf einen Kaffee eingeladen. Dabei habe ich mit ihnen immer wieder faszinierende Gespräche geführt. Dies gilt auch für Personen in höheren Stellungen. Ich habe zwar vor allem auf Englisch mit den anderen kommuniziert, jedoch waren die Sprachen Italienisch und Spanisch ebenfalls bei der internationalen Belegschaft verbreitet. Mein Tutor hat zum Beispiel sechs Sprachen fließend gesprochen. Dies hat mich äußerst beeindruckt.
Meine Zeit bei der ESA hat mir sehr gefallen. Ich konnte viel lernen, Kontakte knüpfen, einem meiner größten Interessen, dem Weltraum und der Raumfahrt, nachgehen und mich mit Menschen unterhalten, die mir nicht nur fachlich, sondern auf fürs Leben Ratschläge und Wissen vermittelt haben. Die ESA ist aus meiner Sicht ein deutliches Zeichen dafür, wie durch friedliche internationale Kooperation, Engagement und Gemeinschaftlichkeit Großes geleistet werden kann und das ist ein schönes Zeichen, welches in die Welt hinausgetragen werden kann. Abschließend würde ich gerne noch eine Sache anmerken. Ein Praktikum bei der ESA ist eine große Ehre, trotzdem ist es kein unerreichbares Ziel. Ich bin nicht irgendein Auserwählter, der dieses Privileg genießt, sondern ein gewöhnlicher Schüler. Wenn man sich anstrengt, viel Interesse mitbringt, einen Ansprechpartner hat und das Englisch lernen nicht vergisst, ist ein Praktikum bei der ESA durchaus für viele möglich.

Von Luca Weigel

1 Das P steht für „Precursor“ (engl. Vorläufer), deswegen nur einhalb

 

 

 

 

 

 

Uni-Luft an der Lahntalschule

Bachelor of science im Fach Chemie und ehemaliger Lahntalschüler hält Vorlesung im LK Q2.

Am 11.04 besuchte Kevin Rein, ein Chemiestudent und ehemaliger Lahntalschüler, der gerade seinen Masterabschluss vorbereitet, die LTS. Er brachte den Schülern*innen des LK Chemie der Q2 die organische Chemie der Polysaccharide näher. Für die Schüler war dies ein erster Einblick in das Lerntempo eines Chemie-Studiums. Sein Vortrag bestand jedoch nicht nur aus Theorie, er zeigte auch viele Experimente rund um das Thema Polysaccharide. Am Ende seines Vortrags erklärte er, dass jeder vor Beginn eines Chemie-Studiums seine eigenen Erwartungen an seine späteren Tätigkeiten hinterfragen sollte, da der zu erwartende Berufsalltag oft eine 50-60 Stundenwoche beinhaltet. Herr Kaiser (Lehrkraft im Vorbereitungsdienst) im Fachbereich Chemie, hat den Vortrag mitverfolgt. Er erklärte jedoch, dass das Chemiestudium auch sehr spannend und vielfältig sein kann.

Von Alina Schreiner, Chemie LK Q2

LahntalschülerInnen wieder motiviert
und erfolgreich beim Young Chemist Award in Gießen

6 JungchemikerInnen stellen sich der Suche nach dem besten Chemiker/der besten Chemikerin des Jahrgangs Q2 beim YCA in Gießen.
Dafür musste am Samstag (!), den 04. Mai 2019 zunächst ein Test geschrieben werden, der zuvor bereits von den Erstsemestern des Faches Chemie absolviert worden war. Dieser befasste sich jeweils zur Hälfte mit der anorganischen sowie organischen Chemie. Hier wurden überwiegend Schulstoff, aber auch Inhalte darüber hinaus abgefragt. Etwa 30 bis 40 Schülerinnen und Schüler der Q2 hessenweit nahmen an dem Tag teil, wobei sich der Fachbereich Chemie der Universität in Gießen den Jungchemikern insbesondere mit seinen modernen Räumlichkeiten vorgestellt hat. Im großen Hörsaal fand im Anschluss die Besprechung der Aufgaben im Stil einer Vorlesung statt, womit das Uni-Feeling komplettiert wurde.Teilgenommen haben Lara Radtke, Veronika Vahidi, Luca Weigel, Jing Yi Zhang, Evelyn Mamro und Alina Schreiner, wobei Jing Yi und Luca aufgrund besonders guter Leistungen im Sommer zu einem einwöchigen Laborpraktikum eingeladen wurden.
Alle TeilnehmerInnen der LTS hatten sich zuvor mittels mehrerer freiwilligen Tutorien auf die Veranstaltung vorbereitet.

Die LTS gratuliert zur tollen Leistung!!!

Exkursion in die Yunus-Emre-Moschee in Biedenkopf

Was passiert nach islamischer Vorstellung nach dem Tod? Müssen Menschen, die krank sind, auch den Ramadan einhalten? Gibt es eine spezielle Kleidung für muslimische Geistliche? Diesen und anderen interessanten Fragen gingen die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 7 am Dienstag, dem 7.5.2019, in der Moschee in Biedenkopf nach. Die Jugendlichen des gesamten Jahrgangs waren dazu in zwei große Gruppen aufgeteilt und machte sich gemeinsam mit ihren Lehrkräften auf den Weg.
Betül Akman, eine ehemalige Lahntalschülerin, führte beide Gruppen fachkundig durch das Gebäude und beantwortete engagiert alle Fragen der Jugendlichen. Das Thema „Islam“ im Ethik- und Religionsunterricht wurde so vor Ort besonders anschaulich und erlebbar. (P. Hilger)

Ausgezeichneter Platz 8 für die Volleyballer der
Lahntalschule im Bundesfinale
„Jugend trainiert für Olympia“

JtfO Jungs WK 3: Vorrunde Tag 1

Obwohl die LTS Jungs ziemlich nervös gegen Paderborn ins Turnier gestartet sind und schnell mit 1:6 hinten lagen fanden sie dank guter Moral dann doch ins Spiel und konnten es noch in zwei Sätzen für sich entscheiden.

Im zweiten Spiel gegen Lüneburg zeigte sich ein ähnliches Bild- aber auch hier konnten am Ende unsere Biedenköpfer mit 25:16 und 25:19 den Sieg einfahren. Das letzte Gruppenspiel gegen die Baden Württemberger aus Heidelberg sollte somit über den Gruppensieg entscheiden- vielleicht hätte schon ein Satzgewinn gereicht,  da Heidelberg vorher 1:2 gegen Paderborn verloren hat. Aber die Heidelberger mit zwei wuchtigen Angreifern wuchsen quasi über sich hinaus und obwohl die Biedenköpfer sich auf allen Positionen dagegen stemmten, verwiesen sie die LTS Jungs mit 19 und denkbar knappen 23 Punkten auf den zweiten Platz in der Gruppe.
Da hieß es, Enttäuschung abschütteln, Köpfe hoch und mit neuem Elan gegen das Fördegymnasium aus Flensburg die Quali fürs Viertelfinale spielen!

Wir hoffen auf viel Daumendrücken aus Hessen!

JtfO Jungs WK 3: Zwischenrunde Tag 1

Jawoll! Mission Top 8 geschafft! Nach schwachem und sehr nervösem Start gegen Flensburg und einer 14:25 Klatsche im ersten Satz entwickelte sich  im zweiten Satz ein echter Krimi. Bis 22:22 wechselte ständig das Aufschlagrecht und kein Team konnte sich absetzen. Die LTS Jungs agierten dann aber in den richtigen Momenten mal mit Köpfchen, mal mit Bizeps und konnten sich dadurch Satzbälle erspielen. Ein umjubeltes 26: 24 war die Folge. Was die Jungs dann im Tiebreak zeigten war eine echte Teamleistung- auf und neben dem Spielfeld. Den stärksten Flensburger Angreifer hatten Block und Feldabwehr sicher im Griff, der Aufschlag gewann an Konstanz und jeder Punkt wurde gefeiert. Das war Volleyball vom Feinsten! Ein deutliches 15:5 machte den Sieg und den Einzug ins Viertelfinale perfekt. Juli hat hier allerdings einen gebrochenen Brillenrahmen zu beklagen – da muss für die nächsten Tage Tape herhalten.

Welcher Gruppenerste unser Gegner an Tag 2 sein wird, wird per Los entschieden.
Für den Abend freuen wir uns auf das Play off- Finalspiel BR Volleys gegen Vfb Friedrichshafen in dem Hexenkessel Max- Schmeling Halle zusammen mit 8500 Zuschauern

Danke an alle fürs Daumendrücken!

JtfO Jungs WK 3: Viertelfinale Tag 2

Hochmotiviert starteten die Jungs ins Viertelfinale gegen das Sportgymnasium Schwerin aus Mecklenburg-Vorpommern. Anfangs konnten sie das Spiel offen gestalten, aber leider verletzte sich Teamkapitän Felix beim Spielstand von 8:10 am sprunggelenk und fällt für den Rest des Turniers aus. Schöner Mist! Das brachte das ganze Team erstmal aus dem Tritt. Zu einfache Angriffe und Eigenfehler führten zu einer deutlichen 14:25 Niederlage. Aber mit toller Moral und Kampfgeist startete unser Hinterländer Team in den 2. Satz. Jetzt gestaltete sich ein Match auf Augenhöhe. Die beiden guten Angreifer wurden ein ums andere mal geknipst und unsere Jungs konnten ihre Angriffe durchbringen. Trotzdem hatten die körperlich überlegenen Schweriner, die übrigens letzlich Vize-Bundessieger wurden, am Ende mit 18:25 die Nase vorn.

JtfO Jungs WK 3: Qualifikation Plätze 5-8 Tag 2

Nun ging es direkt im nächsten Spiel wieder gegen unseren Vorrundengegner aus Heidelberg. Hier wurde der erste Satz sprichwörtlich verpennt- ein 12:25 war die logische Folge. Aber auch hier ließen die Biedenköpfer die Köpfe nicht hängen. Tolle Aktionen und ordentlich Support von außen pushten die Jungs nochmal nach vorn. Dann beim 23:21 der nächste Schreck: Florian bekommt dermaßen vom gegnerischen Linkshänder einen Ball auf die Nase gedroschen, dass er für einen Moment außer Gefecht ist und die Rettungssanis, mittlerweile unsere besten Freunde, wieder gerannt kommen müssen. Aber Juli hat Flo souverän ersetzt und mit dem Team den Satz 25:23 dichtgemacht.  Im Tiebreak dann mal wieder ein Krimi auf Augenhöhe. Flo wieder am Start, alle hochmotiviert. Bis zum 9:9 alles ausgeglichen. Aber dann leider zu vorsichtige Aktionen, ein bißchen Pech, das Glück leider auf Seiten der Gegner und damit ein 10:15 für die Heidelberger. Jetzt heißt es Kopf freimachen für das letzte Spiel des Turniers, die Wiesbadener Mädels im Halbfinale anfeuern und dann noch mal alles geben!

JtfO Jungs WK 3: Spiel um Platz 7 Tag 2

Schade, da haben am Ende die Körner gefehlt! Unser Ziel, das Turnier mit einem Sieg abzuschließen, konnten wir leider nicht umsetzen.  Die Gegner um Platz 7 aus Erfurt spielten etwas cleverer und punkteten vor allem über ihren 2m- Mann, den alle schon von den Deutschen Meisterschaften U16 in Biedenkopf am vergangenen Wochenende kannten. Zwar haben die Biedenköpfer nochmal ihr ganzes  Herz aufs Feld geschmissen, aber es reichte dann doch nicht.

Am Abend gab es Spaß und Ablenkung bei der außergewöhnlichen Vorstellung der „Blue man group“.

JtfO Jungs WK 3: Tag 3

Gemeinsam mit den drei anderen hessischen Volleyballteams aus Hofheim und Wiesbaden wurde das Wiesbadener Mädchenteam WK 3 zum Bundessieg gegen Niedersachsen gejubelt. Eine kleine Rundtour durch die Hauptstadt zum Reichstag, Brandenburger Tor und Alexanderplatz machte die Tage dann noch richtig rund, bevor am Abend die große Abschlussveranstaltung mit allen Teilnehmern des Bundesfinales 2019 für einen krönenden Abschluss sorgte – insgesamt eine tolle und unvergessliche Erfahrung für die Volleyballer.
Die Jungs können stolz sein, sich mit einem hervorragenden 8. Platz aus einem kräftezehrenden und verlustreichen und sehr stark besetzten Turnier zu verabschieden. Die beiden Betreuer Sebastian Blum und Lehrertrainerin Renate Kern waren auf jeden Fall von der Performance des ganzen Teams begeistert.

Großer Dank gilt dem Verein der Freunde und Förderer der Lahntalschule sowie dem Hessischen Kultusministerium für die finanzielle und materielle Unterstützung und dem TV Biedenkopf-Trainer Wolfhard Glodde, der an der Ausbildung der Jungs mit beteiligt ist.

Für die Lahntalschule spielten:

Florian Dettbarn,
Felix Fischer,
Luke Gillmann,
Philipp Haubold,
Julius Müller,
Louis Reuter,
Silas Thiemig,
Daniel Werner

Lahntalschüler glänzen mit Spielfreude und Begeisterung

Frühlingskonzert in der katholischen Kirche
lockt über 1200 Besucher an

Biedenkopf (sval). Fast 300 Akteure auf der Bühne, über 1200 Zuhörer im Publikum und fast vier Stunden Programm – allein die Statistik lässt erahnen, welch bemerkenswerte Leistung die Lahntalschule Biedenkopf mit ihrem jüngsten Frühlingskonzert in der katholischen Kirche abgeliefert hat. Weil die Zahl der aktiven Chor-Sänger und Orchester-Musiker in den vergangenen Jahren wieder deutlich gestiegen ist, musste das Konzert erneut auf zwei Abende aufgeteilt werden. Das Frühlingskonzert stelle einerseits eine Zäsur zum normalen Unterrichtsalltag dar, betonte Schulleiter Dr. Eberhard Scholl, biete auf der anderen Seite aber auch einen Einblick genau dort hinein. Denn hier komme versammelt zum Ausdruck, was der Fachbereich Musik im Unterricht, aber auch darüber hinaus in Kursangeboten mit den Schülern erarbeite. „Es ist immer wieder toll, die Begeisterung zu sehen, mit der die Schüler, aber auch die Kollegen dieser gemeinsamen Arbeit nachgehen“, ergänzte Scholl. Von diesem Strahlen auf den Mienen der jungen Sänger und der hochkonzentrierten Spannung der Instrumentalisten bei ihren Auftritten konnten sich auch die Konzertbesucher überzeugen, die dabei zugleich wunderbar die Entwicklung der Musiker während ihrer Schullaufbahn vor Augen geführt bekamen. So spannte sich ein Bogen von den Neulingen der Orchesterklassen 5 und 6, die Anfängerstücke wie „When the saints go marchin in“ oder „Old McDonald“ spielten bis hin zum großen Orchester, welches mit Schuberts „Unvollendete“ bewies, dass es auch schwierige Sinfonien bravourös zu meistern im Stande ist. „Es ist faszinierend, was in nur acht Monaten musikalischer Arbeit möglich ist“, würdigte Orchesterleiter Klaus-Jürgen Höfer vor allem die Leistungen der Fünftklässler, für die das Konzert der erste Auftritt vor einem so großen Publikum war. Dazwischen war reichlich Platz für allerlei weitere Ensembles wie dem Jugendorchester, das zu Ehren des neugeborenen britischen Prinzenbabys gleich einmal „Pomp and Circumstances“ anstimmte, oder der Big Band unter der Leitung von Hans-Hermann Becker, dessen rote Turnschuhe die Dynamik und Kraft widerspiegelten, mit denen seine musikalischen Schützlinge groovige Stücke wie Aretha Franklins „Respect“ oder „Wipe Out“ in Szene setzten. Zudem stellte sich im Rahmen des Konzerts auch Charly Mutschler, vielen als Leiter des Hinterland Jazz Orchestras bekannt, den Zuhörern als neuer musikalische Unterstützung an der LTS vor. Er vereinte Bläser und Big Band bei Freddie Mercurys „Don´t stop me now“ zu einem klangstarken Ensemble, das die Zuhörer mit seiner Wucht förmlich von den Bänken riss. Dem Einstand des neuen Kollegen stand aber auch der Abschied eines musikalischen Urgesteins der LTS gegenüber: Für Karl-Wilhelm Müller war es das letzte große Konzert, bevor er Ende des Jahres seinen Ruhestand antritt. Deswegen hatte er für seine Flöten-Kinder nicht nur bekannte Lieder neu arrangiert, sondern sogar selbst welche geschrieben. Ebenso verabschiedete Klaus-Jürgen Höfer aber auch die diesjährigen Abiturienten, die in den Ensembles und Chören mitgewirkt haben. Mit über 20 Stück gehe dieses Jahr ein besonders großes musikalisches Potenzial verloren, stellte Höfer fest. Nachdem der erste Abend den Orchestern und Instrumentalgruppen vorbehalten war, trumpften am zweiten zusätzlich die Chöre unter der Leitung von Christina Wege auf. Dabei lieferten von den Jüngsten der Orchesterklassen 5 und 6 über die erfahreneren Sänger der siebten und achten Klassen bis hin zu den Mitgliedern des Schulchores alle Vokalisten eine beeindruckende Vorstellung ab. So riefen die Chorklassen humorvoll singend zum Ausschalten der Handys auf, die Sechstklässler begeisterten mit dem Titel „Close every door“ aus dem Musical „Joseph“ und der große Chor weckte mit „This is me“ aus dem Kinofilm „The Greatest Showman“ große Emotionen, wobei Enya Mevius ein beeindruckendes Solo ablieferte. Der letzte Dank des Abends, bevor alle Akteure und das Publikum gemeinsam mit dem „Irischen Segen“ für einen Gänsehautmoment sorgten, gebührte einem Mann, ohne den die vielen musischen Veranstaltungen der LTS kaum möglich wären, ist er es doch, der Sänger, Musiker und Schauspieler ins rechte Licht rückt und ihnen zum richtigen Ton verhilft. Auch mit fast 77 Jahren lässt es sich Klaus Mälzner nicht nehmen, die Technik für die Lahntalschule zu erledigen und dadurch den Konzerten den letzten Schliff zu verpassen.

 

Mobilitätstag am 10.05.2019

 Freitag, 10. 05.2019 vom 8:00 – 18:00 Uhr im Bereich Berufliche Schulen Biedenkopf, Lahntalschule Biedenkopf und Jugendherberge Biedenkopf
Veranstalter:  Landkreis Marburg-Biedenkopf 

Quelle header: https://www.marburg-biedenkopf.de/veranstaltungskalender/Veranstaltungen/Hauptkalender/lrv-termine/mobilitaetstag-VA.php

„Seerosenteich“ nach Claude Monet – 
ein Kunstprojekt der Klassen 5b und 5c

Unsere Kunstwerke aus Filz und Wolle

Unsere Kunstlehrerin, Frau Fischbach-Koch, hat uns erst mal Bilder von Claude Monet gezeigt. Wir haben darüber gesprochen, wie man die Bilder am besten malen könnte. Es waren Bilder von einem Teich in seinem Garten in Giverny. Unsere Lehrerin erzählte uns, dass Claude Monet seinen Teich so schön fand, dass er die viele Bilder von seinem Teich malte. Er malte sie zu unterschiedlichen Tages- oder Jahreszeiten, so dass verschiedene Farbtöne rauskamen. Zum Beispiel, wie die Sonne unterging oder aufging. Danach durften wir ein Bild von ihm aussuchen. Wir hatten das Thema „Wasser“ und die Teichbilder waren perfekt für dieses Thema. Aber wir malten nicht mit Wasserfarben, wie das in der Kunst so ist. Wir mussten den Teich filzen – auf Filz. Unsere Klassenkameraden und wir waren natürlich begeistert. Erst zeichneten wir grob mit Kreide den Teich auf der Filzplatte vor, damit auch nichts schiefgehen konnte. Danach nahmen wir blaue – oder auch rote oder grüne – Wolle vom Tisch, denn wir sollten zuerst die Wasseroberfläche filzen. Das Wasser sollte nicht strömen, sondern still liegen. Also legten wir das Wasser (bzw. die blaue Wolle) waagerecht in dünnen Schichten und unterschiedlichen Farbtönen auf den Filz. Mit einer speziellen Filznadel haben wir die Wolle oft eingestochen, so dass sie befestigt war. Dafür haben wir die Filzplatte auf ein Stück Schaumstoff gelegt. Nach dem Wasser haben wir das Seegras und die Seerosenblätter gestaltet. Dafür haben wir viele verschiedene Grüntöne genommen, damit das Filzbild nicht langweilig wirkt. Die Grashalme und Blätter mussten dicker sein und auf dem See liegen, also etwas hochstechen. Man musste mehr Wolle nehmen, sie „zwirbeln“ – also drehen – und dann erst einstechen. Das Gras haben wir meistens senkrecht auf die Filzplatte gelegt. Zum Schluss haben wir die Rosen gemacht. Wir haben rosa oder weiße oder gelbe Wolle zu Kügelchen gerollt und sie dann eingestochen.

Es war gar nicht so leicht zu filzen. Aber weil wir mal etwas Neues gemacht haben, hat es uns viel Spaß gemacht. Und wir durften auch ein bisschen schwätzen. 🙂 Aber wenn man mit Wolle filzt, ist es viel gemütlicher zu schwätzen, als wenn man sich mit dem Pinsel vollkleckert.

von Fiona Fischbach, Lmma AlJamous und Isra Hajdini (5c)